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严格落实“五项管理”,关注学生健康成长

今年1月以来,教育部相继出台文件,对加强中小学生手机、睡眠、读物、作业、体质管理(简称“五项管理”)作出部署。为确保“五项管理”相关政策规定落实落地,两江新区教育督导部门提高政治站位,将“五项管理”督导作为2021年责任督学重要内容。礼嘉中学多次组织学习和贯彻《通知》会议精神,并结合学校的办学特色、学生的学习和成长需求,因地制宜因势利导制定相关政策,确保“五项管理”落地落实,关注学生身心健康成长,扎实推进立德树人根本任务,培育德智体美劳全面发展的适切未来的社会主义建设者和接班人。第一,加强学习宣传,领会“五项管理”重要意义。第二,细化工作举措,狠抓“五项管理”组织实施。第三,强化督导检查,确保“五项管理”落地见效。以下是礼嘉中学实施“五项管理”政策具体措施,以问答形式直观呈现。
      一、睡眠管理问答      

问题1:学校对中学生的睡眠时间的规定?

答:学校根据不同年级阶段学生特点分层制定作息时间,具体规定如下:
    (一)午休时间:12:45-13:45,住读生回寝室午休,走读生在教室午休。
    (二)晚寝时间:初一、初二年级22:00至次日6:30,初三年级22:20至次日6:30;高一高二年级22:50至次日6:30;高三年级23:00至次日06:30。
      问题2:除了对学生睡眠时间做了明确规定以外,学校还采取了哪些保障学生睡眠质量的措施?

答:1.取消夜宵加餐。2.减轻作业负担。学校加强作业统筹管理,合理调控作业总量,住宿学生在晚自习结束前完成当天作业,对于个别未按时完成作业的学生,一对一加强作业辅导。3.严格管控校园内电子产品使用。4.晚10:00-12:00期间,加强学生寝室的巡查和值班


二、作业管理问答

问题1:学校如何严控书面作业总量?

答:学校实行作业校本化,各年级备课组统一制定作业清单,严控书面作业总量。每天书面作业完成时间平均不超过90分钟。
      问题2:学校如何检查落实学生每天的作业量?

答:各年级印发作业量统计清单,每班学习委员统计每日各科作业量,由班主任和年级分管领导审核;教导处督导室负责不定期抽查。

问题3:作业布置有哪些类型与方式?
      答:作业布置形式多元化,可包括培优、分层、预习、背诵、默写、课外阅读,体育锻炼、艺术欣赏、社会与劳动实践等不同类型作业。各年级各学科根据学生实际设置分层作业和个性化作业,科学设计探究性作业和实践性作业,探索跨学科综合性作业。切实避免机械、无效训 练,严禁布置重复性、惩罚性作业。
       问题4:学校如何保证作业质量?
       答:各备课组通过每周集体备课的时间,系统化选编、改编、创编符合学习规律、体现素质教育导向的基础性作业。
       问题5:学校如何安排作业辅导?
       答:各年级教师充分利用课后延时服务时间加强学生作业指导,培养学生自主学习和时间管理能力
       问题6:学校对教师批改作业有怎样的要求?

 答:教师全批全改,不允许家长、学生批改。


三、手机管理问答
       问题1:学校对中学生在校使用手机的规定?
       答:严禁学生携带手机(智能机、普通功能机)以及手机附属设备(充电器、充电宝、耳机等)和MP3、MP4、iPAD等电子设备入校。
       问题2:手机确有必要带入校园的程序及要求?
       答:确有将手机带入校园需求的,由学生监护人到校填写《重庆市礼嘉中学校学生带手机入校申请书》,经班主任、年级组、德育处批准后方可将手机带入校园。进校后,将手机统一交由个班主任保管,禁止将手机带入课堂及其他场所;未经班主任同意,不可私自取回。走读生放学后在班主任处领回手机(电话手表)。
       问题3:在校内,如有事情需临时联系家长怎么办?
       答:办法一:可向班主任提出临时使用手机申请,经同意后方可使用,使用完后立即交还班主任处;办法二:可使用德育处、门卫室、寝室管理间等公用电话;办法三:家长如有急事找学生,可以拨打班主任手机或学校固定公用电话。
       问题4:学生在校若违规使用手机,将受到怎样的处罚?
       答:如违反手机管理规定使用手机的,班主任进行批评教育,没收手机,由班主任代为保管至学期末,家长到校出具书面申请领回,并视其情节轻重给予相应处罚。


四、礼嘉中学体质健康管理办法

 一、开齐开足体育课,初中每周3节,高中每周2节,不以任何理由挤占体育课和学生体育活动,让每位学生掌握1—2项运动技能。
       二、积极参加课外体育活,将每天30分钟大课间体育活动、每天上下午各1次眼保健操、每天下午课后集体体育锻炼排进课表,严格执行;每节课间要求学生走出教室适量活动、放松;学校田径、跳绳、足球、篮球、啦啦操运动队常年训练;每年举办全员参与的体育节比赛活动。
       三、了解和掌握视力保护知识,定期调整座位,保持正确的读写姿势、科学使用电子产品、合理膳食、充足睡眠,做好眼保健操、课间要求学生走出教室适量活动、远眺和放松等,保护好自己的眼睛;每学期2次全覆盖视力筛查,建立视力不良学生档案,分析原因,采取措施,及时矫正治疗。
       四、建立面向全体学生的体质健康测试制度和抽测复核制度,建立和完善学生体质健康档案,分析学生体质健康标准测试结果,动态把握学生体质健康发展趋势,制定相应的体质健康提升计划,把学生体质健康水平纳入学生综合素质评价。
       五、将体质健康及近视防控融入教育教学,增强增强师生及家长的体质健康意识,及时将学生的体质健康测试结果和健康体检结果反馈家长,形成家校协同合力,共同提高学生体质健康水


       五、读物管理问答
       问1:课外读物指什么?
       答:课外读物是指教材和教辅之外的、进入校园供中小学生阅读的正式出版物(含数字出版产品)。
       问2:哪些课外读物不能进入校园?
       答:学校严把“十二种情形”关,严防不良读物进校园。对于违反《出版管理条例》有关规定,或存在下列情形之一的,不得推荐或选用为学生课外读物。
       1.违背党的路线方针政策,污蔑、丑化党和国家领导人、英模人物,戏说党史、国史、军史的;
       2.损害国家荣誉和利益的,有反华、辱华、丑华内容的;
       3.泄露国家秘密、危害国家安全的;
       4.危害国家统一、主权和领土完整的;
       5.存在违反宗教政策的内容,宣扬宗教教理、教义和教规的;
       6.存在违反民族政策的内容,煽动民族仇恨、民族歧视,破坏民族团结,或者不尊重民族风俗、习惯的;
       7.宣扬个人主义、新自由主义、历史虚无主义等错误观点,存在崇洋媚外思想倾向的;    
       8.存在低俗媚俗庸俗等不良倾向,格调低下、思想不健康,宣扬超自然力、神秘主义和鬼神迷信,存在淫秽、色情、暴力、邪教、赌博、毒品、引诱自杀、教唆犯罪等价值导向问题的;
       9.侮辱或者诽谤他人,侵害他人合法权益的;
       10.存在科学性错误的;
       11.存在违规植入商业广告或变相商业广告及不当链接,违规使用“教育部推荐”“新课标指定”等字样的;
       12.其他有违公序良俗、道德标准、法律法规等,造成社会不良影响的。
       问3:是否按照教育部《中小学生课外读物进校园管理办法》中列出的 12 条负面清单对校园推荐图书进行清理?
      答:学校全体党委委员、语文教研组代表、政治教研组代表严格按照教育部《办法》要求,认真排查图书馆、校园公共区域、班级图书角和储物柜的书籍,对不符合要求的书籍进行封存管理。此外,班主任随时检查学生带入学校的课外读物,防止问题读物进入校园,确保学生课外读物质量。与此同时,学校实行家校协同管理,邀请家长对家藏图书进行排查,对不符合要求的图书进行剔除,禁止学生阅读。
      问4: 是否对强制或变相强制学生购买课外读物行为进行有效管控?
      答:学校将进校园课外读物推荐目录清单向学生家长公开,坚持自愿购买原则,禁止强制或变相强制学生购买课外读物,学校不组织统一购买。学校设立违规征订学生课外读物“红线”,有以下行为的,依据相关规定严肃处理。
       1.强制或变相强制学生购买课外读物的;
       2.引导、暗示学生到指定书店购买图书的;
       3.未经同意,组织学生、家长下载各类学习平台、安装APP,或网上学习资料、读物征订的;
       4.单位和个人在校园内通过举办讲座、培训等活动销售课外读物的。
      学校大力倡导学生爱读书、读好书、善读书,设立读书节、读书角等,组织各班开展“师生共读”“亲子共读”等形式多样的阅读活动,提高学生阅读兴趣,培养良好阅读习惯,优化校园阅读环境,推动书香校园建设。